Český učitel: malý plat a strach z dětí
Praha - Pedagog rýsuje na tabuli kružnice, jeho žáci v zadních lavicích dělají striptýz, který si natáčejí na mobil. Nebo jsou kdykoli přichystaní zvěčnit kantorův výklad či výchovné selhání.
Kateřina Perknerová
0×video 0×audio 0×foto 95×komentářů 15.12.2008 3:15 aktualizováno 15.12.2008 10:22
„Takovým incidentům se ale dá snadno předejít. Stačí do školního řádu napsat, kdy a jak žáci mohou mobilní telefon používat,“ řekl Deníku Jaroslav Štercl, šéf Asociace pedagogů základního školství. Otázka je, proč se většina českých tříd rozdělila do dvou nepřátelských linií, tedy na kantory a žáky.
„Šetření, které jsme dělali mezi učiteli 1 100 základních škol, dopadlo katastrofálně. Téměř 90 procent kolegů uvedlo, že v posledních pěti letech se chování dětí zhoršilo,“ konstatoval Štercl. Nejvíc kantorům vadí agresivita školáků, vulgárnost a nerespektování pravidel. Sám Štercl učí dvacet let, nyní na škole s rozšířenou výukou jazyků. „Mám poslední ročníky, jsem muž a působím na výběrové škole. Suma sumárum, osobně žádné potíže s kázní nemám,“ svěřuje se Štercl. A pojmenovává tak hlavní bolavé body českého školství.
Feminizace, nulová prestiž, nízké platy
Učí většinou ženy. Nástupní platy se pohybují kolem 14 a půl tisíce hrubého, ačkoli se vyžaduje vysokoškolské vzdělání. A jak se ukazuje stále výrazněji, velkou slabinou je elitářství. „Na základních školách se většina rodičů upíná k páté třídě. Všichni, kdo mají ruce a nohy, v nich dělají přijímačky na víceleté gymnázium. A kvůli poklesu populační křivky, se tam dostávají už i vyloženě průměrní žáci,“ popisuje situaci Petr Horák, ředitel ZŠ Holečkova v Olomouci.
Na druhém stupni ZŠ pak zůstávají žáci, kteří se učit nechtějí a je s nimi těžké pořízení. „Rodiče se školou komunikují minimálně, neodpovídají ani na doporučené výzvy,“ posteskl si Štercl. Jeho kolega ze Střední odborné školy a učiliště v Neratovicích Jiří Janovec přitakává: „Rodiče se dětem strašně málo věnují. Dětem chybějí základní návyky v oblasti slušného chování, vztahu ke starším, ale také k majetku. Neuznávají skoro žádné hodnoty.“ Podle něj s tím nic neudělá ani probíhající reforma. „To je čistě formální záležitost, kterou někdo vymyslel u zeleného stolu, aniž by znal skutečné poměry ve školách,“ myslí si Janovec.
Nejmenší spokojenost z 59 zemí
Za pravdu mu v podstatě dal i mezinárodní výzkum TIMSS. Ten pro českou školu skončil debaklem. Ředitelé a učitelé v jeho rámci hodnotili pracovní uspokojení, chápání vzdělávacích plánů, úspěch při jejich realizaci, nároky na výsledky žáků, zapojování rodičů do činnosti školy nebo vzdělávací snahy dětí. „V tomto indexu školního klimatu jsme dopadli nejhůř z 59 zúčastněných zemí,“ sdělil Deníku náměstek ministra školství Jindřich Kitzberger.
Myslí si, že reforma stav zlepší, problém je, že ji kantoři neberou moc vážně. „Čtvrťáky podle průzkumu učí ze dvou třetin lidé, kteří jí nevěří,“ říká náměstek.
Začátkem příštího roku bude se zástupci asociace řešit, jak s varovnými závěry obou šetření naložit. „Hlavní problém vidím v tom, že pozice školství ve společnosti strašně upadá,“ míní Štercl. Kitzberger kromě důrazu na zvýšení učitelských platů zmiňuje další dvě oblasti. „Základem je dobrý pedagog a individuální práce s dětmi. To první si musí vzít za své pedagogické fakulty, které zatím nepřipravují dostatečně kvalitní absolventy. To druhé si vyžádá příliv pomocníků do škol, tedy asistentů učitelů, psychologů, speciálních pedagogů. A na všechno musí být dost peněz. Což je úkol pro vládu,“ uzavřel náměstek.
Český Dub - Tři dvojky z chování a jedna ředitelská důtka. Takové tresty pro žáky deváté třídy padl ze strany ředitelství Základní školy v Českém Dubu za natáčení, přeposílání a zveřejňování videa, na kterém jedna ze žaček zachytila incident mezi žákem a učitelkou. A rodičům dvou potrestaných dětí se to nelíbí a proti trestům bojují všemi možnými prostředky.
„My chápeme, že to, co děti provedly, se nedělá, že se provinily a měly by za to být potrestány. Ovšem v pololetí v deváté třídě, když záleží na vysvědčení, mi to přijde jako nepřiměřeně tvrdý trest,“ postěžovala si jedna z maminek, která si však pro jistotu nepřála uvést své jméno. Redakce jej však zná. Podle jejích informací konkrétně obě děvčata, kterých se týká dvojka z chování, nikdy neměla za celou devítiletou školní docházku problémy s kázeňskými přestupky.
„Obě dívky se hlásí na střední školu a pochopitelně se sníženou známkou z chování mohou mít problémy. Navrhovali jsme, ať je potrestají jakkoliv jinak, ať jim třeba nařídí úklid celé školy. Navíc se domnívám, že to by pro děti byl skutečný trest, který by si pamatovaly,“ dodala maminka s tím, že dvojka z chování je spíše trestem pro rodiče, kteří se tím nervují. To však podle ní ředitelství školy zavrhlo s tím, že takové tresty škola navrhovat nesmí. Není to však tak, že by takové tresty byly zcela mimo hru. Pokud totiž rodiče přímo o takový trest požádají, škola jim může vyhovět.
„My žáky netrestáme, ale hodnotíme. Proto jsme jako ohodnocení zvolili sníženou známku z chování,“ argumentovala Lenka Košková, ředitelka českodubské školy. Podle ní podobných případů, kdy děti pořizují videa a pak je dále šíří, přibývá a učitelé se cítí ohroženi. „Důsledné jednání je podle našeho názoru v takovýchto případech na místě. Škola je od toho, a by předávala žákům informace a žáci aby je pozorně vnímali,“ doplnila Lenka Košková.
Podle jednoho z tatínků, jehož dcery se trest, se kterým nesouhlasí, dotkl, se škola snaží zamezit úniku zveřejňování negativních jevů ve škole. Na záznamu videa na mobilu byl totiž incident učitelky a žáka, se kterým jsou ve škole neustále problémy již několik let.
„Natočily jsme, jak paní učitelka dala tomu chlapci facku. Další video pak bylo, jak ji chlapec nechtěl pustit ze třídy, tak mu paní učitelka dala další facku a on jí to vrátil plácnutím přes ruku,“ popisuje incident potrestaná dívka, která dnes svého činu lituje.
Po rozhodnutí pedagogické rady, na níž tvrdé tresty padly, se rodiče podle pokynů ve školním řádu obrátili s odvoláním na Krajský úřad Libereckého kraje, v sedmidenní lhůtě, jak bylo ve školním řádu uvedeno. Záhy však zjistili, že to je pokyn chybný, protože odvolávání se podává ke zřizovateli školy, a tím je v tomto případě Město Český Dub.
„Budeme proto podávat odvolání i na Městský úřad v Českém Dubu, ovšem již nestihneme kvůli chybě ve školním řádu sedmidenní lhůtu,“ dodala maminka jednoho z děvčat. A navíc to podle jedné z maminek není jediná nesrovnalost ve školním řádu. Podle jejího vyjádření původně školní řád obsahoval pouze informaci, týkající se používání mobilních telefonů, že mobil může být žákům zabaven. „Až týden po incidentu se v něm však objevil dodatek, že za jeho používání může hrozit i snížená známka z chování,“ upozornila maminka.
Rodiče se nehodlali s rozhodnutím školy smířit, a podali proto stížnost k liberecké pobočce České školní inspekce.
„Případem jsme se zabývali a nakonec rozhodli, že rodiče podali stížnost odůvodněně. Vyplynulo to z jednání se všemi zúčastněnými a po prozkoumání pedagogické dokumentace,“ uvedl v pátek inspektor Pavel Procházka, který se stížností konkrétně zabýval. Rozhodnutí následně zašle stěžovatelům, škole a především zřizovateli školy. Na něm, tedy na českodubském městském úřadě záleží, co se bude dít dál.
„Naše rozhodnutí nemusí nic znamenat. Záleží na zřizovateli školy, jak bude dále situaci řešit,“ vysvětlil Pavel Procházka. Podle ředitelky školy však Česká školní inspekce pouze posuzuje, zda škola postupovala podle platné legislativy, nehodnotí závažnost provinění.
Podle jednoho z tatínků šlo spíše než o přečin proti školnímu řádu o selhání slušného chování, které se v tomto případě nevyřeší dvojkou z mravů. Dle jeho soudu je na vině i učitelka, která nechala celou situaci dojít tak daleko. „My všichni jsme byly postaveni před novou situaci, kterou nikdo nečekal, proto je podle nás na místě potřebná diskuze,“ doplnil tatínek.
PAVLÍNA STRÁNSKÁ
