Nejlepší maturanti jsou z Prahy, nejhorší z Ústecka

Nejhorší výsledky byly v Ústeckém, Karlovarském a Libereckém kraji. Na čtvrteční tiskové konferenci to řekl ministr školství Josef Dobeš (VV) s tím, že do konce srpna dostanou všechny školy zprávu o tom, v čem jejich studenti vynikají či zaostávají. Analýzu se srovnáním škol v regionu dostanou také hejtmani krajů, mohou podle ní rozhodovat o případných změnách v síti škol. U letošních státních maturit propadla nebo nebyla připuštěna pětina žáků.

Zpětná vazba o výsledcích

„Školy 31. srpnu dostanou komplexní zpětnou vazbu o výsledcích, to by mělo přispět ke zvýšení kvality na těchto školách,“ uvedl Dobeš. Výsledky podle krajů prý překvapily třeba tím, že školy Moravskoslezského kraje, kde je mnoho dětí z problémových rodin, si nestojí nijak špatně. Kraj je podle výsledků maturit až šestý od konce. Naproti tomu je prý zarážející propad Středočeského kraje, kde se očekávaly lepší výsledky, byl však čtvrtý od konce.

„Středočeský kraj se ostře ohrazuje proti opakovaným lžím ministra školství Josefa Dobeše, který pomlouvá středočeské školy a tvrdí, že měly jedny z nejhorších výsledků státních maturitních zkoušek,“ reagoval bezprostředně po Dobešově konferenci náměstek středočeského hejtmana a stínový ministr školství Marcel Chládek (ČSSD), známý kritik státních maturit. Kraj prý má zástupce mezi nejúspěšnějšími školami republiky, minimálně ve vyšší úrovni zkoušek prý skončily středočeské školy v první polovině žebříčku krajů. Chládek proto vyzval ministra k omluvě.

Srovnání tříd

Ve zprávách pro školy prý bude kromě srovnání se zbytkem ČR také srovnání jednotlivých tříd dané školy a také srovnání se všemi třídami stejného oborového zaměření z celé republiky. „Učitelé tak budou moci zjistit, která témata nebo které učivo bylo silnou, nebo naopak slabou stránkou jejich žáků,“ uvedlo centrum pro přípravu maturit Cermat. Žebříčky jednotlivých škol ale nechce ministerstvo sestavovat.

„Velice varuji, aby tyto výsledky byly bičem, aby byly kárným opatřením,“ upozornil ministr. Na základě analýzy nemají ředitelé rozdávat odměny nebo výpovědi. Výsledky jsou prý první zpětnou vazbou pro školy a měla by to pro ně být podpora, aby věděly, kde přidat a co se jim daří. Šéf Cermatu Pavel Zelený doporučil školám, aby se zaměřily hlavně na podrobné výsledky z matematiky, kde byly mezi studenty velké rozdíly. U cizích jazyků prý zase mělo hodně žáků problémy s poslechem.

Zdroj: ministerstvo školství