Dřete, nebo jděte, vzkazují elitní školy
Praha - Na elitní školy se hlásí třikrát víc dětí, než lze přijmout. Rodiče často netuší, co je čeká
Kateřina Perknerová
Diskutovat (38) 19.11.2009 8:22 aktualizováno 19.11.2009 15:02
Utichly továrny, utichly ulice. Píše Jiří Wolker. Není důležité, kde a proč. Podstatné je, že jde o epizeuxis čili opakování slov ve verši. Zatímco Nezval si liboval v anaforách a Erben dával přednost epifoře.
„Tyhle nesmysly se učit nebudeme,“ znechuceně říkají kluci z kvarty Gymnázia Opatov na pražském Jižním Městě. V ruce drží hustě popsaný papír s pojmy z literární teorie. Lepší cestu k jejich celoživotnímu odporu k poezii si lze těžko představit.
Jejich profesorka češtiny míní, že je vše v pořádku. „Pojmy znát musejí, pro gymnazisty to není přehnaný požadavek. U maturit to budou potřebovat,“ tvrdí Lenka Minátová. Jenže patnáctileté studenty podobným zdůvodněním asi nepřesvědčí. „Co je onomatopoie? To opravdu nevím,“ reagovala na dotaz Deníku ředitelka Gymnázia F. X. Šaldy v Liberci Irena Přádná. Biflování pouček odsuzuje.
„V rámci každého předmětu žáci musí vstřebat určitý objem vědomostí. Jakou metodiku a nástroje k tomu pedagog použije, je ale jen na něm a na škole,“ doplňuje Přádná. Právě proto spolupracuje s Výzkumným ústavem pedagogickým (VÚP) a předává ostatním kolegům svoje poznatky. „Naše oborové semináře mají kolegy inspirovat, aby nad výukou přemýšleli a hlavně slouží k předání konkrétních zkušeností. Ty mladým kantorům logicky chybějí nejvíc,“ uvedl Tomáš Pavlas z VÚP.
Nelíbí se ti u nás? Jdi
„Když nebyl internet, žáci byli po znalostech lačnější, o to víc musí být výuka zajímavější, aby je zaujala,“ dodává ředitelka Přádná. Pavlas také upozorňuje, že střední školy málo spolupracují s rodiči. „Děti se doma už tak nesvěřují a doma se pak často nad vysvědčením nestačí divit,“ míní Pavlas. Na elitních víceletých gymnáziích se navíc vedení často s rodiči ani bavit nechce. Pokud žák nestačí, nebo je nespokojený, ukážou mu dveře. Zájemců o jeho místo jsou totiž desítky. Rodiče by si tak měli v čase, kdy se rozhodují o podání přihlášek na střední školy, rozmyslet, kam svou ratolest posílají.
Nejen literatura, ale také chemie, matematika či informatika se na těchto školách učí detailně a většinou encyklopedickým způsobem. Iva Hamplová má jako češtinářka na ZŠ Mezi Školami v Praze 13 na starosti také patnáctilté teenagery, v jejím případě deváťáky. „My v literatuře probíráme jenom základní pojmy. Naše žáky by memorování desítek pouček od četby jen odradilo,“ říká Hamplová.
Čtěte také: Učitelé i žáci mají volnost, chybějí ale peníze
-4°C
-2°C
