Velké rozdíly. Nejlepších výsledků u jednotných přijímaček dosáhly děti z Prahy

Zájemci o maturitní obory dělali v polovině dubna jednotné maturitní zkoušky z češtiny a matematiky. Mohli se přihlásit na dvě školy, přičemž se jim pro obě započítal ten lepší výsledek z obou zkoušek. Na čtyřletých oborech získali žáci z češtiny v lepším pokusu v průměru 59,2 procenta bodů, v testu z matematiky 43,1 procenta.

Krize důvěry a nekázeň. Šikana je pohromou českých škol

Uchazeči o šestiletá gymnázia měli v průměru z češtiny 56,7 procenta možných bodů a z matematiky 48,5 procenta, zájemci o osmiletá gymnázia uspěli v češtině v průměru v 52,6 procenta testu a v matematice z 41,2 procenta.

Z analýzy Cermatu vyplývá, že mezi průměrnými výsledky dětí z různých krajů ČR jsou rozdíly až 21 procentních bodů. Nejlepší průměrné hodnocení mají v přijímacích zkouškách děti z hlavního města, a to jak čtyřletých oborů, tak víceletých gymnázií. Například v testu z češtiny na šestiletá gymnázia získaly pražské děti letos průměrně 63,3 procenta bodů, zatímco celorepublikový průměr byl 56,8 procenta bodů.

Nejhorší výsledky zaznamenalo Ústí

Nejhorších výsledků dosahovali zájemci o maturitní obory v Ústeckém kraji. Ve srovnání s ostatními částmi republiky na posledním místě neskončili pouze v testu z českého jazyka na šestiletých gymnáziích, ve kterém se umístili nejhůře uchazeči z Karlovarského kraje. Z tohoto testu měli průměrné skóre 42,7 procenta bodů, tedy o 20,6 procentního bodu míň než uchazeči v Praze.

Maturantům šla letos matematika lépe. V češtině se ale mírně zhoršili

Nad republikovým průměrem u přijímacích zkoušek se kromě Pražanů umístily děti v Jihomoravském kraji. V případě osmiletých gymnázií pak rovněž v Plzeňském kraji. Mezi uchazeči o čtyřletá gymnázia uspěli ve srovnání se zbytkem republiky nadprůměrně vedle Pražanů a dětí z jižní Moravy také žáci z kraje Zlínského, Vysočiny, Libereckého, Královéhradeckého, Jihočeského a Pardubického kraje.

Praha je nejbohatším regionem Česka, naopak Ústecký či Karlovarský kraj patří mezi nejchudší. Někteří odborníci upozorňují, že systém přijímacích zkoušek zvýhodňuje uchazeče ze sociálně lépe postavených rodin, které dětem zajistí dobrou přípravu na zkoušky.

Ve školách chybějí učitelé, hlavně ti do třiceti let

Například podle konzultanta vzdělávací společnosti EDUin Tomáše Feřtka je pro úspěšné zvládnutí zkoušek třeba, aby se děti mimo jiné seznámily s tím, jak vyplňovat testové formuláře. Když jim rodiče nezaplatí přípravný kurz, kde se to naučí, jejich šance na přijetí jsou podle něj nízké, a to zejména zájemců o víceletá gymnázia.

Eduzměna: Učitelé i žáci vyzkoušejí, jak funguje ideální škola